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细数那些年课堂上的迷惑行为!

来源:中公宁夏教师网  时间:2021-11-05 10:22:20

小朋友,你是否有很多问号?

那些年,我们一起同过窗,也一起犯过蠢,校园的时光总是美好且叫人怀念的,来看看这些课堂迷惑行为,你有没有中招?

迷惑行为大赏之第一条:五马分尸的橡皮擦

作为一个团结班集体的积极分子,当同学有困难时,我一定会伸出援手。尤其是,当他没有橡皮擦的时候,幸好我为了防止丢橡皮,早就用钢尺把自己的橡皮切成了一小块一小块。

虽然,后来发现这样更容易丢了。

迷惑行为大赏之第二条:老师,我明白了

作为一个在课堂上每天认真听讲的“三好学生”,我的宗旨就是,好好上课,好好下课和好好活着。当老师问到:讲的内容都听明白没有时,我总会敬业的和旁边的同学回答保持一致,全班同学都会齐声“明白了”。

试回忆,那些年老师讲的题你真的全都明白了吗?其他同学也全都明白了?

迷惑行为大赏之第三条:从来没有坐得这么端正

作为一名遵纪守法的模范生,我无时无刻不在秉持端正坐姿,但我的前桌小A从来都不好好端坐,一般都是趴在桌上或者弓着背,不过我却很开心,因为这样我看黑板就不需要偏头了。但是今天我发现,他一节课都坐的端端正正,再往后一看,教室后面坐满了听课的老师。后来,只要每次小A坐直身子,我便收到听课信号。

原来,小A还有两幅面孔?

迷惑行为大赏之第四条:老师在则废,不在则会

相同的两道题,老师在我旁边看着我做的时候我抓耳挠腮,难以下笔,自己私下做的时候就思路通顺,一路开挂,难道老师有魔法?

迷惑行为大赏之第五条:他这么厉害,肯定什么都会

青春懵懂时期,我们总会遇见那么一个藏在内心深处而不能说出口的人,而起初被吸引,可能也许就是看到了他打篮球闪闪发光的样子,抑或是做题时一丝不苟的认真,又或者是他不经意间递给了你一支新的铅笔,而这些小小的特点都会在我们心里被无限放大,看到他似乎就会觉得他在发光。

……

在看过会心一笑后,其实,这些迷惑行为背后还蕴含着很多心理学的知识,比如,愿意将橡皮擦分成小块分享给同学,这其实是学生之间的友谊感正在逐渐发展,并具有一定的道德意识才会产生的行为。

听到其他同学说“明白了”,自己也附和同样说法,这在心理学上被称为从众效应。从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变,及其伴随的行为方式,比如“入乡随俗”。

在意识到有听课老师在而调整了自己的坐姿,这在心理学上被称为霍桑效应。霍桑效应又被称为霍索姆效应,是心理学上的一种实验者效应,指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为的倾向的反应,其实霍桑效应出现在美国的一个工厂,这个工厂就叫做霍桑工厂,在这个工厂里面,工厂主为了观察工人们的工作状况在车间里边儿装上了摄像头,当工人们知道他们被摄像头观察到的时候,很明显的提升了自己的工作效率。所以,我们说霍桑效应有的时候也叫做实验者效应,主要强调的就是在当旁观者在场的时候会影响到我们的工作效率。

老师在身边会降低做题的速度,这在心理学上被称为社会抑制。社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动,就会造成活动效率或行为效率的下降。比如考试的时候,由于看到别人做题速度非常快,而产生紧张,导致自己做题节奏打乱。

认为喜欢的人什么都会,这在心理学上被称为晕轮效应。即当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。比如,情人眼里出西施。

像这样的课堂迷惑行为还有很多,小编就不一一赘述啦,大家可以在此篇文章下互动起来,评论区留下自己校园生活的迷惑行为故事。

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(责任编辑:刘静)

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